Leer Ćŗnicamente para obtener informaciĆ³n ya no tiene sentido. Hoy esa informaciĆ³n estĆ” disponible en mĆŗltiples formatos āvĆdeos, artĆculos breves, hilos, podcastsā y suele llegar incluso mĆ”s rĆ”pido y mĆ”s simplificada que en un libro. Pero leer es otra cosa. Es un proceso mĆ”s profundo, casi existencial, en el que al llegar a la Ćŗltima pĆ”gina no solo sabemos algo nuevo: somos alguien distinto.
Cuando un libro es bueno, no solo te transmite datos, sino que te transforma. Te ayuda a mirar el mundo con otros ojos, a comprender mejor a los demƔs, a empatizar con realidades que no son la tuya y a reconocer lo pequeƱos que somos frente a la inmensidad del conocimiento humano. La lectura ensancha la mirada, abre mundos y, poco a poco, nos hace mejores personas.
Por eso leer sigue teniendo sentido, incluso mĆ”s que nunca. No por la informaciĆ³n, sino por la transformaciĆ³n.
El 18 de enero de 2026 comenzĆ³ a circular en distintos grupos de mensajerĆa una imagen que anunciaba un corte de energĆa de seis horas. La informaciĆ³n no coincidĆa con el aviso oficial, que indicaba una interrupciĆ³n de 60 minutos. La imagen se expandiĆ³ con rapidez y generĆ³ consultas en varios espacios digitales.
La pieza difundida presentaba un mensaje simple y directo. Su formato visual facilitĆ³ su circulaciĆ³n entre usuarios que compartieron el contenido sin confirmar la fuente. En paralelo, el comunicado institucional, que contenĆa los datos reales, tuvo un alcance menor. En varios grupos se repitiĆ³ el mismo patrĆ³n: el contenido inicial, aunque incorrecto, se replicĆ³ de manera constante, mientras que la correcciĆ³n avanzĆ³ en menor proporciĆ³n.
Para enfrentar la situaciĆ³n se empleĆ³ una representaciĆ³n de la misma imagen con un sello que indicaba su falsedad. Este recurso permitiĆ³ que la aclaraciĆ³n circulara en un formato reconocible para quienes ya habĆan visto la primera versiĆ³n. Aun asĆ, quedĆ³ en evidencia que la rectificaciĆ³n no se sostiene Ćŗnicamente en la emisiĆ³n de datos correctos.
La respuesta mĆ”s eficaz provino de un enfoque adicional: solicitar a verificadores y personas con presencia activa en los grupos que publicaran la aclaraciĆ³n en los mismos espacios donde se habĆa difundido la informaciĆ³n incorrecta. No bastĆ³ con notificarles el error. Fue necesario pedirles que actuaran, que compartieran la correcciĆ³n y que indicaran de forma clara que el contenido original no era verĆdico. Su intervenciĆ³n generĆ³ un efecto directo porque los usuarios suelen reconocer y asumir como fiables los mensajes que provienen de personas con las que mantienen vĆnculos sociales dentro de esos mismos entornos.
El caso permitiĆ³ observar el funcionamiento de la desinformaciĆ³n en contextos digitales. Los contenidos que ofrecen mensajes cerrados y directos suelen desplazarse con facilidad. La verificaciĆ³n, en cambio, requiere mĆ”s tiempo y depende de acciones coordinadas. Este contraste contribuye a que la confusiĆ³n persista durante un periodo mayor del que tarda en circular la informaciĆ³n correcta.
La situaciĆ³n puso de relieve otro aspecto: los hĆ”bitos de consumo digital condicionan la manera en que se interpreta la informaciĆ³n. La exposiciĆ³n constante a mensajes breves y continuos limita el espacio para anĆ”lisis detallados. Por ello, la lectura de materiales extensos y la revisiĆ³n de fuentes diversas pueden contribuir a un uso mĆ”s riguroso de los entornos informativos.
El caso del corte de energĆa ofrece una mirada Ćŗtil sobre cĆ³mo se generan y corrigen las distorsiones informativas. La desinformaciĆ³n avanza cuando encuentra poca resistencia. La informaciĆ³n verificada necesita apoyo activo de quienes participan en los mismos espacios donde surge el error. La combinaciĆ³n de verificaciĆ³n, coordinaciĆ³n y revisiĆ³n crĆtica permite reducir el impacto de estos episodios.
Y cuando quiero avanzar sin prisa, recurro a la antologĆa de cuentos de Isaac Asimov, que leo poco a poco. Cuando la lectura principal se vuelve densa, tomo uno de sus relatos para despejarme. Me gusta porque en esos cuentos se ve la semilla de muchas de sus grandes obras: pequeƱas ideas que luego evolucionaron en historias enormes.
Tener tiempo libre no deberĆa ser motivo de angustia. A veces sentimos que debemos llenarlo con mil cosas, y otras veces nos frustra no tener suficiente. La clave estĆ” en priorizar y elegir actividades que nos conecten con el presente: leer un buen libro, hacer ejercicio, pasear, o simplemente disfrutar del silencio. Evita caer en el consumo interminable de redes sociales y contenidos vacĆos que solo generan distracciĆ³n. RegĆ”late espacios para pensar, sentir y darte cuenta de dĆ³nde estĆ”s. El tiempo libre es tu oportunidad para reconectar contigo.
Descubre cĆ³mo vencer el miedo y las excusas para avanzar en el SUP y en la vida. La acciĆ³n es la clave para crecer.
El miedo suele aparecer cuando intentamos algo nuevo. En el Stand Up Paddle (SUP), como en cualquier reto personal, la mente nos dice que no podemos, que es peligroso, que mejor nos quedemos en la orilla. Pero la realidad es distinta: cuando damos el primer paso, todo cambia.
El Stand Up Paddle (SUP) no es solo un deporte acuƔtico: es una experiencia que enseƱa a superar miedos, romper excusas y dar el primer paso hacia nuevos retos.
El miedo aparece cuando enfrentamos lo desconocido. En el SUP, puede ser el temor a alejarse, a caer o a perder el equilibrio. Pero la realidad es que la mayorĆa de esos miedos son mentales. Cuando decides actuar, descubres que nada malo ocurre y que eres mĆ”s fuerte de lo que pensabas.
Frase clave:El miedo limita, la acciĆ³n libera.
SUP como metƔfora de la vida
Cada intento sobre la tabla es un recordatorio: la acciĆ³n vence a la duda. Igual que cuando creemos que no podremos con un desafĆo en el trabajo o en la vida diaria, basta dar el primer paso para comprobar que sĆ podemos.
Primer aprendizaje: El miedo es mental.
Segundo aprendizaje: La prƔctica genera confianza.
Tercer aprendizaje: La acciĆ³n abre caminos.
En la prĆ”ctica, el miedo a alejarse, a caer o a perder el equilibrio es comĆŗn. Sin embargo, cada intento nos enseƱa que nada malo ocurre si lo enfrentamos. La acciĆ³n libera. Lo mismo pasa fuera del agua: cuando creemos que no podremos con un desafĆo, basta intentarlo para descubrir que sĆ podemos.
CĆ³mo vencer las excusas
Las excusas son como olas que intentan detenerte: āestĆ” nubladoā, āmejor descansoā, āĀæy si no sale bien?ā. Pero cuando decides actuar, todo fluye. Inflar la tabla, remar, mantener el equilibrioā¦ cada avance refuerza tu confianza y te aleja de la inercia.
Nortino 
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